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閱讀與點(diǎn)評(píng)

（2024年11月25-2024年12月25日）

這個(gè)月的《前沿》欄目，關(guān)于AI所占篇幅更大——有關(guān)“上天入地”，“醫(yī)”食住行以及細(xì)小生活的文章幾乎都來自AI的視角。我翻閱了這個(gè)月的所有文章，很遺憾，我沒有選擇任何一篇做點(diǎn)評(píng)。因?yàn)椋^大多數(shù)的文章雖然研究對(duì)象不同、專業(yè)不同，但寫作思路與風(fēng)格基本雷同。

作為一名跨學(xué)科的技術(shù)中立（理性）研究學(xué)者，我很期待科普中國中的《前沿》欄目，在介紹科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新的成果介紹中，充滿更多的想象力、有趣、耐讀、啟迪智慧和提升科學(xué)素養(yǎng)的文章。

雖然，某些文章介紹了較新的知識(shí)點(diǎn)和資料，但，基本上都是專業(yè)性的、學(xué)術(shù)性的，且都是“二手”或“轉(zhuǎn)手”。

有些文章試圖“科普化”，比如圖文并茂、圖解之類的，又有點(diǎn)像“哄小孩”，令人啼笑皆非。比如在這一期中“【現(xiàn)代農(nóng)業(yè)】科技賦能農(nóng)業(yè)，改變?nèi)藗兩睢保l(fā)布26天，只有31個(gè)讀者。“【人工智能】生活中，你離不開的AI技術(shù)有哪些？”一個(gè)月讀者只有30位，題目本身就缺少科學(xué)性。語言不僅稚嫩、無趣，而是把閱讀對(duì)象矮化了、弱智化了，如果是專門的兒童科普則另當(dāng)別論。其他類似的圖解文章也不盡人意。

而“攻克維生素D3系列生產(chǎn)難題 浙工大成果獲浙江省技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)”就是一篇“獲獎(jiǎng)”報(bào)導(dǎo)，知識(shí)點(diǎn)不多，科研過程、方法等等都缺席；碩大的照片是獲獎(jiǎng)場(chǎng)面。讀者僅有30個(gè)。

“2024年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)：微小RNA雖小，但不可小覷”，只有21位讀者。這樣的文章在10月5日諾貝爾獎(jiǎng)出臺(tái)之后，早已在各種媒體上介紹了這項(xiàng)研究的重大意義，包括獲獎(jiǎng)?wù)叩某砷L與學(xué)科背景、研究經(jīng)歷、持續(xù)時(shí)間、合作氛圍、家庭與事業(yè)的關(guān)系等等都做了詳細(xì)的介紹。兩個(gè)月后再發(fā)這種“簡(jiǎn)訊”意義何在？

總之，某些期待并未在最后一期得到實(shí)現(xiàn)。基于此，有幾點(diǎn)意見和建議，如下：

第一點(diǎn)：“科普中國”《前沿》欄目，今年的文章大多以介紹AI為主要內(nèi)容。而對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的傳播只注重技術(shù)專業(yè)或?qū)W術(shù)的推介，而缺少科學(xué)理性和人文精神。比如，AI技術(shù)的快速發(fā)展，需要讓人們知道：它既是人類的助手，也是人類的殺手。當(dāng)技術(shù)（或技能）已成為一種“霸權(quán)”，并且用“人工智能”替代我們思考、做事、表達(dá)，我們是否會(huì)成為技術(shù)的奴隸、知識(shí)的奴隸？讓人的想象力越來越蒼白無力？它帶來的負(fù)面影響卻沒有告訴我們！“走向公眾理解的科學(xué)”中的科學(xué)素養(yǎng)是什么，又該如何幫助提高民眾的認(rèn)知呢？

第二點(diǎn)：“科普中國”的定位問題，是否可以通過閱讀量的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，進(jìn)一步瞄準(zhǔn)閱讀受眾的群體目標(biāo)。

第三點(diǎn)：科普中國所選文章，究竟給誰看？看什么？與專業(yè)平臺(tái)（報(bào)刊雜志、融媒體）的區(qū)別在哪里？是否應(yīng)當(dāng)有選題規(guī)劃？

第四點(diǎn)：如何培養(yǎng)一支專業(yè)性強(qiáng)的科普作家隊(duì)伍亟待得到重視。

（第三點(diǎn)和第四點(diǎn)意見在此前已多次提出過！）

另外，不是建議的建議：

在11月24日至12月24日一個(gè)月期間，有幾個(gè)重要的節(jié)氣，比如：“立冬”與“冬至”，有很好的知識(shí)點(diǎn)和人文歷史傳承。但是很多人，尤以年輕人對(duì)物候?qū)W意義上的立冬與冬至就搞不明白。科普中國如果適時(shí)地“科普一下”該有多好！

12月5日為世界土壤日，特別的日子在于喚起并提高人們對(duì)土壤健康的認(rèn)知，這關(guān)系到人類的衣食住行，甚或生死存亡。

12月10日為世界氣候變化日，是為了了解氣候變化的背景、成因、危機(jī)、挑戰(zhàn)，以及與人類行為的關(guān)系等等。在人們經(jīng)歷了長達(dá)兩個(gè)月的高溫夏天后，有許多氣象學(xué)的惑點(diǎn)需要得到專業(yè)部門的答疑解惑。

在這個(gè)月內(nèi)還有幾個(gè)與人類生存、生活、生產(chǎn)關(guān)系密切的特殊日子都值得聽到來自“科普中國”強(qiáng)而有力的聲音。如此這般，也許它的存在才有意義，我們的努力也變得信心十足。

僅供參考！

馬惠娣（2024年12月24日）